(2) 内容分析
教学内容分析是对教学目标规定的期望水平以及如何将学习的实际水平转化为这一期望水平所需的各项知识内容的详细剖析过程。将学习者的实际水平转化为这一期望水平所需要的各项知识内容的详细剖析过程。
1) 内容分析的实质
内容分析包含两个方面的含义：一方面是“教什么”的问题，另一方面是“怎么教”。“教什么”主要是用来确定教学的范围和深度。 “怎么教”是用在确定如何把教学中的知识内容传递给学生，教学中应该采用何种策略。内容是大纲中规定的具体教学目标的体现，分析学习内容的目的就是要看教学内容适合于使用何种教学方法来表现。
2) 内容分析的过程
内容分析的过程
| ①分析“教什么”(或“学什么” ) |
“教什么”是为了让人们清楚多媒体CAI课件所要解决的问题。一个课件如果不知道自己所肩负的任务，就谈不上是一个成功的教学课件。 |
| ②分析“怎么教”(“怎么学” ) |
在确定了教学知识单元后，接下来就要知道这些内容怎样传递给学生，哪些问题应该先教，哪些后教，各知识 单元之间的相互关联程度如何。 |
| ③分析适合性 |
教学策略必须紧紧围绕教学目标，并根据教学目标的具体内容来确定。在现代教育技术领域中，教学策略与媒体的选择范围很广泛，我们应该结合多种媒体的特点，找出合适的教学媒体来为教学内容作传递服务。 |
 
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课件概述
多媒体与多媒体技术
CAI课件的结构特性
专业课件设计与制作